micro:bit可穿戴项目设计

该配套课程结合micro:bit、BitWear硬件和MakeCode图形化编程软件思考实际问题解决方案。提升学生在生活中发现、反思、解决问题和优化解决方案的能力，并获得愉悦的学习体验。可作为义务教育阶段小学信息技术课程，综合实践课程，或者学校特色课程及兴趣课程。

micro:bit拓展项目设计初级

该课程以micro:bit搭配BitMaker Lite扩展板，简单易学的开源硬件模块和MakeCode图形化编程软件为载体，引导学生自主完成创意项目，探索更多软硬件结合的科学趣味场景。该配套课程可作为义务教育阶段小学信息技术课程，综合实践课程，或者学校特色课程及兴趣课程。

神奇的电子积木

本课程通过带领学生认识不同的G0模块，以及引导学生逐步完成乐高项目的搭建，最终组成一个综合场景，让学生在观察探索、实践制作的过程中学习自然科学知识，掌握最基础的开源硬件玩法和乐高搭建的方法。

玩编程 学数学

本课程基于小学生的认知发展特点，将小学数学学科中常见的知识点与软件编程、开源硬件结合起来，通过设计丰富的项目，使学生有机会学习到数学、科学等学科知识，开发了《玩编程，学数学》这套课程。

造物与生活

本课程基于对应阶段学生的认知水平和能力要求，结合小学科学知识搭建与学生息息相关的生活情境，以G0硬件模块和Codecraft图形化编程软件为载体，引导学生解决实际生活中的问题，鼓励他们探索和发现软硬件更多的应用场景。

智能家居

课程内容：该课程立足于物联网技术、人工智能的常见应用场景之一—“智能家居”进行设计。基于真实的生活情境，从现代智能家居相关主题知识（专题探究）、物理计算、程序编程、学科知识四个维度进行深度的探究和学习。

micro:bit拓展项目设计进阶

该课程以micro:bit，BitMaker和开源硬件模块以及MakeCode 图形化编程软件为载体，引导学生自主完成创客项目，鼓励他们发现生活中的问题，通过软硬件的结合去解决问题，并探索更多应用场景。该课程可作为义务教育阶段小学信息技术课程，综合实践课程，或者学校特色课程及兴趣课程。

micro:bit遥控小车项目设计

该课程结合micro:bit、BitPlayer、BitCar硬件和Makecode图形化编程软件设计编写对应的竞赛程序和趣味游戏程序，以个人或者团队的形式进行比拼。该课程可作为义务教育阶段小学信息技术课程，综合实践课程，或者学校特色课程及兴趣课程。

双足机器人

课程是创新实践者的基础课程，选取常见的传感器和执行器，结合初中物理、工程、数学学科知识，帮助学生理解传感器的基本原理，以Grove系列硬件和Arduino图形化编程为载体，引导学生制作一个个性化的双足机器人，激发学生学习的兴趣。

智慧城市

该课程是创新实践者的进阶课程，课程介绍了物联网、云计算、Web服务器、图像识别的基本概念及用法，帮助学生通过传感器、执行器的应用及常用金属结构件来搭建智慧城市，以PBL模拟真实社会场景，培养学生的信息意识。

智慧农业

课程通过Arduino IDE软件编程、HTML语言学习实现智慧农业的水温监测、光线监测、雾培技术等各种功能。一方面学生掌握了雾培技术这种新型农业种植方式，也通过Arduino IDE的学习开始接触文本编程，在各种传感器执行器的使用下，通过真实场景的项目实践，体会物联网的技术。

自动驾驶

课程以项目制结合最终任务挑战为主线，重点围绕计算机视觉技术，结合“M.A.R.K 机器视觉人工智能学习小车”教具和Codecraft图形化编程软件设计，编写对应的项目程序和最终任务挑战程序。学生将学习如何用计算机视觉进行视觉巡线、形状和颜色识别、物体检测等，进而控制小车逐步实现自动驾驶的基本功能，了解背后的基本技术原理和实现方式。

机器学习

课程以项目制结合最终任务挑战为主线，重点围绕机器学习技术，结合“M.A.R.K 机器视觉人工智能学习小车”教具和 Python 与 MicroPython 编程软件设计，编写对应的项目程序和最终任务挑战程序，课程由浅入深的帮助学生建立对机器学习的认知。