(一）、积极的政策引导，让科技教育得到了快速的发展

近年来，国家和各地陆续出台了以下政策支持科技创新教育的发展：

• 《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》（2015）

• 关于印发《教育信息化“十三五”规划》的通知

• 《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》

• 关于印发《教育信息化2.0行动计划》的通知

• 《高等学校人工智能创新行动计划》等一系列相关政策大力推进人工智能的发展

• 天津市关于加快推进智能科技产业发展的若干政策

• 南京市政府关于加快人工智能产业发展的实施意见

• 浙江省新一代人工智能发展规划

• 上海市关于本市推动新一代人工智能发展的实施意见

• 福建省人民政府关于推动新一代人工智能加快发展的实施意见

• 四川省新一代人工智能发展实施方案

• 广西壮族自治区人民政府关于贯彻落实新一代人工智能发展规划的实施意见

• 智能贵州发展规划（2017-2020年）

• 2018年北京人工智能产业发展白皮书

（二）、当前科技教育开展中面临的问题

我们坚信科技始终是第一生力，而科技创新人才是推动我们社会进步的源动力。

柴火创客基于自身与新兴科技产业的大量协作，以及未来发展趋势对人才培养提出的挑战的理解，结合认知科学与发展心理学最新研究成果，提出“造未来”课程体系。我们希望通过引领时代的教育理念、高质量的教育服务以及丰富的国际化教育科技资源，帮助学校打造面向未来的创新教育，培养21世纪学习者最核心的能力。

（四）、方案特点

（三）、教育理念

（五）、方案导向

柴火创客教育坚持以课程为核心导向，分学段分层次设计为原则，整体解决方案包括小学、初中和高中的低配和高配标准方案，以及开源硬件实验室、机器人实验室、物联网实验室、编程人工智能实验室等专业方案。

我们首先将学习者划分为四大成长阶段（创新探索者、创新练习生、创新实践者、创新领导者），针对五大技能训练（设计思维、软件编程、物理计算、数字制造、协作分享），通过场景结合的PBL创客课程，结合不同阶段学习者的特点以及对应的学科知识点，于各阶段配以相应的教学课程，并赋予每个阶段的学习者不同的评价量规。